教育におけるテクノロジーの役割は重要なテーマであり、より一層の注目に値します。テクノロジーは、生徒がコンテンツや他の生徒と交流するための新たな方法を提供することで、学習の質を向上させることができます。また、地理的な場所や経済状況によってこれまで利用できなかったリソースへのアクセスも可能にします。
COVID-19以前の2018年国際学習到達度調査（PISA）のデータによると、オーストラリアでは学校でデジタル機器を使用するインセンティブを与えられた教師はわずか36%でした。パンデミックの間、状況は急速に変化し、学校はデジタル学習や遠隔学習環境への迅速な適応を迫られました。
新しい世代の学習者はこれまでの世代とは異なり、私たちの教育方法を変えつつあります。テクノロジーは、学生の学習方法、学習目標、教室での交流方法を変え、ひいては教育学の学士課程および修士課程の指導方法も変えました。
連邦政府のデータによると、2020年にはオーストラリアの6歳から13歳までの子供のほぼ半数が携帯電話を使用し、5歳から17歳までの子供の80％以上がスマートフォンやタブレットなどの画面付きデバイスを所有している。
COVID-19の影響で、今日の若者はテクノロジーやデジタル学習環境にかつてないほどアクセスしやすくなり、今日の学習者のニーズを満たすために教育を再考する時期が来ています。
現代の教師になる方法を学ぶ
教育学修士（MEd）は、現代における教育理論と実践を理解するために設計されています。卒業生は、今日の教育システムで成功するために不可欠なスキルと知識を身に付けることができます。
このコースは、教育におけるテクノロジー活用に関する知識と専門知識の向上を目指す教師向けに設計されています。生徒の学習意欲、創造性、批判的思考力を高めるデジタル学習環境の設計、実装、評価方法を学びます。
このコースは、テクノロジーの進化によって教室環境が変化する中で、常に最新の情報を把握し、適切な指導方法を探している教師の方に最適です。このコースでは、教育の最新トレンドを把握しながら、これまで以上に魅力的な教室を実現するためのスキルを身につけることができます。
学生はテクノロジーを活用して学習にもっと責任を持つようになっている
これまでの世代では、黒板の前に立つ伝統的な教師が情報を提供し、生徒は受動的に情報を受け取り、学習していました。テクノロジーの進化により、生徒はテクノロジーを活用して、より自らの教育をコントロールできるようになりました。
デジタルツールの活用は、世界中の学校においてカリキュラムにおいてますます重要な位置を占めるようになっています。これらのテクノロジーを活用することで、生徒たちは自分のペースで学習し、学習に対する責任感をより強く持つことができます。また、世界中の他の学習者と協力し、アイデアや知識を共有することも可能です。
教師は当社のプラットフォームを活用して、個々のニーズに合わせた授業を作成できます。一方、生徒は教室を離れることなく、どこからでも、どのデバイスからでもコンテンツにアクセスできます。その結果、誰もが最大限の可能性を発揮できる環境が実現しました。
テクノロジーにより教師は教材を作成しやすくなる
動画、アニメーション、クイズ、ゲームなどを活用して、授業をより面白くすることができます。生徒たちは新しい教材に夢中になり、明日もまた先生から学びたがるでしょう。そして、これらのツールを使って学ぶのがとても楽しいので、その過程でどれだけ多くのことを学んでいるかに気づかないかもしれません。
テクノロジーを利用すれば、授業計画を保護者や生徒と簡単に共有できるだけでなく、評価ツールとしても活用できます。
学習障害や精神疾患のある子どもたちを助けることができます
多くの子供や十代の若者は、不安、うつ病、ADHD、自閉症などの症状のために、教室で困難に直面しています。テクノロジーは、学習障害や精神疾患を抱える子供たちの成功を支援する優れたツールです。
子どもたちが苦手とする特定のスキルに焦点を当てたアプリと、個別指導、セラピー、投薬などの従来の解決策を組み合わせることで、子どもたちの生活に真の変化をもたらすことができます。
テクノロジーは私たちの学び方と教育方法を変えています。重要なのは、何を知っているかだけでなく、どのように活用するかです。そして今、教育現場をより便利で効果的にするツールは、かつてないほど豊富にあります。生徒向けのアプリから教師向けのソフトウェアまで、教育学修士課程では、テクノロジーを活用して教師としてどのように成長できるかを学びます。
